მეექვსე დღე

გავიხსენეთ წინა ტრენინგი, ვისაუბრეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომის მნიშვნელობაზე, ვიმუშავეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომებზევისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე, გავეცანით ,რა ითვლება საავტორო უფლებების დარღვევად და როგორ უნდა ავიცილოთ თავიდან მათი დარღვევა. შევაჯამეთ ტრენინგი

მეხუთე დღე

გავიხსენეთ წინა სამუშაო შეხვედრა გეგმას  მიზნებში დავამატეთ 21-საუკუნის უნარ-ჩვევები განვიხილეთ მოსწავლის სავარაუდო ნიმუშები ვისწავლეთ მოსწავლეთა საჭიროების დასადგენად ელექტრონული ტესტის შექმნა და შევქმენით ჩვენს პროექტებზე მორგებული ელექტრონული ტესტები.

მეოთხე დღე

ეს დრეც, მსგავსად სხვა დღეებისა, იყო საინტერესო. ამ დღეს ვისაუბრეთ შეფასების ხუთ სტრატეგიაზე, რომლის საშუალებითაც შეგვეძლება მრავალმხრივად შევაფასოთ პროექტში ჩართული მოსწავლეები,

დღე მესამე: ტრენინგზე ვისაუბრეთ პროექტის იდეებზე შემდეგ თითოეულმა წარმოვადგინეთ პროექტის მიზნები და იდეები. კოლეგებიდან მივიღეთ უკუკავშირი.
ჩემთვის შენიშვნები იყო მისაღები შემდეგში გავითვალისწინებ კოლეგების უკუკავშირს.

დღე მეორე   
ტრენინგი იყო მნიშმნელოვანი ტრენინგზე ვისწავლეთ პროექტების წერა  ვისწავლეთ როგორ შევინახოთ მასალა  სამუშაო მაგიდაზე.  გავეცანით  სხვადასხვა საიტებს  ვისაუბრეთ გეგმასა და მიზნებზე. კონკრეტულ და არაბუნდოვან გაწერილ გეგმაზე. გავითვალისწინებ ტრენერისა და კოლეგების რჩევებსა და შენიშვნებს.

დღე 1. ვისწავლეთ რა არის ტრენინგი, ვისწავლეთ პროექტებით სწავლების მნიშვნელობა;  ბავშვებისთვის რამდენად საინტერესო და კარგია პროექტებით სწავლება ბავშვებს აუმაღლებს მოტივაციას. ასევე ვისწავლეთ წიგნში ნავიგაცია და ბლოგის შექმნა
ტრწნინგი იყო კარგი და საინტერესო შესაბამისად მიღებულ ცოდნას გამოვიყენებთ პრაქტიკაში.